A través de Internet, los niños
se pueden comunicar mucho más fácilmente entre sí y con los adultos, sin tener
que identificarse personalmente como niños. Y, como es lógico, la privacidad y
el anonimato que ofrece Internet, facilitan especialmente la difusión y la
venta de material no apto para su edad. Esta situación ha tenido ya algunas
consecuencias: por una parte, cada vez son más las voces que claman por una
regulación y un control más estricto de los medios; por otra parte, se pretende
dar con una, en forma de que impidan el acceso de los niños al material
considerado indeseable para ellos.
Es indudable que la educación formal tienen en esos
medios a un poderoso auxiliar repleto de promesas. Pero junto con esas
posibilidades, los nuevos instrumentos apartan a los jóvenes de otros
procedimientos formativos, la serenidad de la lectura por ejemplo, al tiempo
que producen una riesgosa simplificación del lenguaje y una tendencia a
confundir la información con el conocimiento. Es indudable entonces la
influencia que la tecnología de la comunicación tiene en
El área de la educación pues si
recordamos “desde la invención de la imprenta y con ello el libro,
la tecnología hizo su entrada en la educación ya que apoyaba el proceso
enseñanza-aprendizaje. Posteriormente, entra también en el ámbito educativo la
radio, la televisión y finalmente el Internet”.
Por muchas razones la
comunicación está, definitivamente, asociada a la educación. “Por
una parte, porque las modernas teorías educativas que se elaboran como
respuesta a la crisis de la institución escolar ponen de relieve la necesidad
del intercambio comunicativo entre el maestro y el alumno, entre la escuela y
la realidad. Por otra, porque los medios de comunicación y su soporte
tecnológico, junto a las posibilidades de la informática, amplían las
posibilidades educativas. También porque el conocimiento de la realidad no
proviene exclusivamente del texto escrito y porque los más jóvenes se educan en
mayor medida fuera de la escuela. Sus referentes de conocimiento, sus imágenes,
sus valores y sus expectativas guardan relación cercana con la comunicación y
sus mensajes”.
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